O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2025 foi palco de controvérsias e destaques, com relatos de questões de Matemática consideradas de altíssima complexidade, a ponto de desafiar até mesmo professores da disciplina. Essa dificuldade excepcional gerou repercussão entre estudantes e educadores, levantando o debate sobre o rigor e a adequação das perguntas aos conteúdos curriculares esperados. Paralelamente, a prova também apresentou questões percebidas como muito fáceis por parte dos alunos, criando um contraste que sugere uma ampla variação no nível de exigência das diferentes perguntas distribuídas ao longo do exame. Este ano, o Enem registrou uma taxa de abstenção de cerca de 30%, um número significativo que levanta reflexões sobre o engajamento dos estudantes e as razões por trás de suas ausências no certame. A participação no Enem, além de ser porta de entrada para o ensino superior, também tem sido cada vez mais vista como uma ferramenta de avaliação do próprio ensino médio, fornecendo um panorama sobre a qualidade da educação oferecida nas escolas do país. Em resposta à demanda dos estudantes e da comunidade educacional, foram disponibilizados os cadernos de prova do segundo dia do Enem 2025, permitindo a conferência das questões e a elaboração de gabaritos extraoficiais por diversos portais de notícias e instituições de ensino. Essa iniciativa facilita a autoavaliação dos candidatos e contribui para a transparência do processo avaliativo, permitindo uma análise mais aprofundada do desempenho geral e individual dos participantes. A divulgação dos gabaritos extraoficiais, inclusive pelo Estado de Minas, oferece aos estudantes uma ferramenta importante para verificar seus acertos e ter uma prévia de seu resultado, auxiliando no planejamento dos próximos passos acadêmicos.